2024年11 月 21 日至 23 日，四川省第 33 屆小學(xué)教育教學(xué)改革研究共同體學(xué)術(shù)研討活動在眉山市成功舉行。成都市雙流區(qū)實驗小學(xué)閆瑾校長等一行4人受邀參加此次活動。

在以“深化教學(xué)專業(yè)化評價，牽引學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展” 為主題的校長論壇上，閆瑾校長進行了主題為《探索教師教學(xué)述評，踐行教書育人使命》的專題發(fā)言。閆校長從為何開展教師教學(xué)述評、教師教學(xué)述評內(nèi)涵界定、述評內(nèi)容、實施方法以及實施成效這五個緯度向全省教育同仁細(xì)致地闡述了雙流實小對教師教學(xué)述評的深刻理解與創(chuàng)新實踐，其發(fā)言贏得了參會者的高度贊譽。

《教育科學(xué)論壇》副主編張澤科評價道：“雙流實小敢為人先，深入地貫徹落實黨中央、國務(wù)院對于教師教學(xué)述評制度的要求，準(zhǔn)確地把握教師教學(xué)述評的三大功能，借助教師教學(xué)述評制度建設(shè)，高效地推動了教學(xué)、教師、學(xué)生三者協(xié)同共進的良性發(fā)展。”

重慶市教育評估院副院長也給予肯定：“雙流實小極具魄力地突破了傳統(tǒng)評價聚焦于甄別與選拔的局限，憑借教師教學(xué)述評制度，成功扭轉(zhuǎn)教師評價觀念，革新學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價模式，切實有效地踐行了核心素養(yǎng)培育理念。”

置身于 “雙新” 改革的宏大背景之下，教育教學(xué)改革之路漫長且充滿挑戰(zhàn)。雙流區(qū)實驗小學(xué)將以此次研討活動作為重要契機，持續(xù)奮勇前行，深度總結(jié)實踐經(jīng)驗，積極主動地與其他兄弟學(xué)校開展交流合作，共享教學(xué)改革的豐碩成果與寶貴經(jīng)驗。學(xué)校將以更為堅定的信念、更為高昂的熱情以及更為踏實的行動，攜手各方力量共同促進小學(xué)教育教學(xué)改革向更深層次、更廣闊領(lǐng)域穩(wěn)步邁進。