本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校，是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校。經(jīng)過18年的努力，川越培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成集團(tuán)化、連鎖化的教育品牌，學(xué)校已在雙流區(qū)天府新區(qū)、巴中片區(qū)等地共設(shè)有13家校區(qū)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。

高三全科輔導(dǎo)班招生中

01 適合學(xué)生

高三應(yīng)屆生、復(fù)讀生、藝體生、單招生

02開設(shè)班型

針對各類考生分別設(shè)置：VIP一對一、文科/理科小班制7-12

高三全日制補(bǔ)課機(jī)構(gòu)通常適合以下類型的學(xué)生：

基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生：如果學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，跟不上學(xué)校正常的教學(xué)進(jìn)度，全日制補(bǔ)課機(jī)構(gòu)可以提供系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識漏洞。
需要提高自律性的學(xué)生：對于那些自控能力較弱，容易受外界干擾，不能有效管理個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生，全日制的學(xué)習(xí)環(huán)境可以提供更嚴(yán)格的管理和良好的學(xué)習(xí)氛圍。
需要調(diào)整學(xué)習(xí)方法的學(xué)生：一些學(xué)生盡管付出了努力但成績提升不明顯，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)。全日制機(jī)構(gòu)能夠提供專業(yè)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到更適合自己的學(xué)習(xí)策略。
有強(qiáng)烈升學(xué)愿望的學(xué)生：對于目標(biāo)明確，希望進(jìn)入頂尖大學(xué)或特定專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，全日制補(bǔ)課機(jī)構(gòu)能提供更加個(gè)性化和針對性的教學(xué)計(jì)劃。
需要心理支持和專業(yè)指導(dǎo)的學(xué)生：面對高考的壓力，有些學(xué)生可能需要額外的心理輔導(dǎo)和支持，全日制機(jī)構(gòu)通常會有專門的團(tuán)隊(duì)來幫助學(xué)生應(yīng)對這些問題。
家庭環(huán)境不利于學(xué)習(xí)的學(xué)生：如果家庭環(huán)境不支持或是干擾了學(xué)生的學(xué)習(xí)，全日制補(bǔ)課班可以提供一個(gè)更為安靜和專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。
選擇全日制補(bǔ)課機(jī)構(gòu)時(shí)，學(xué)生和家長應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的實(shí)際情況和具體需求進(jìn)行綜合考量，確定是否適合以及選擇哪一個(gè)機(jī)構(gòu)最為合適。
 

川越高三全日制集訓(xùn)學(xué)校：教育廳批準(zhǔn)成立的一所高復(fù)及高考文化集訓(xùn)全封閉式學(xué)校，專注高考18年，500人教研團(tuán)隊(duì)（新高考，高考命題，高考方向，各科學(xué)習(xí)及提升方法等），招收應(yīng)屆高三，高復(fù)，藝考文化集訓(xùn)，每年學(xué)生2500+，本科上線率高（具體可到校實(shí)地考察，報(bào)來回車費(fèi)）

選擇封閉式輔導(dǎo)培訓(xùn)班猶如打造了一艘學(xué)術(shù)特訓(xùn)艦，為考生們營造出無干擾、高效專注的學(xué)習(xí)氛圍。這里有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系、專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，全天候陪伴指導(dǎo)，個(gè)性化教學(xué)方案確保每位學(xué)子查漏補(bǔ)缺，全面提升。通過科學(xué)的時(shí)間管理和深度的知識點(diǎn)挖掘，讓孩子們在備考路上穩(wěn)步前行，從而實(shí)現(xiàn)自我突破，攀登學(xué)業(yè)高峰，順利邁進(jìn)理想學(xué)府的大門。